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SÁNCHEZ SANTAMARÍA, J. y MANZANARES MOYA, A. (2014): Tendencias internacionales sobre equidad educativa desde la perspectiva del cambio educativo. Revista Electrónica de Investigación educativa (REDIE). Vol. 16, nº 1. Disponible en: http://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/472
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SANCHO GIL, J. M. (2007) (Coordinadora): Violencia de género y relaciones de poder: implicaciones para la educación. Revista de Educación. Numero 342. Disponible en: http://www.revistaeducacion.mec.es/indbiblio/indbi342_344.pdf.
Desde cierta perspectiva pueden interesarles los estudios de la OCDE conocidos como Informes PISA, especialmente el dedicado a los “mejores de la clase” en el que analiza las características que concurren en los centros y ámbitos donde se educan los alumnos con rendimiento excelente. Le recomendamos:
JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, C. y BAEZA DELGADO, M. A. (2012) Factores significativos del rendimiento excelente: PISA y otros estudios. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. nº 77. Disponible en: http://site.cesgranrio.org.br/publicacoes/ensaio/ensaio.html.
Artículos grupo Facultad de Educación de la UNED
JIMÉNEZ, C., ÁLVAREZ, B., GIL, J.A., MURGA, M. A. y TÉLLEZ, J. A. (2005). Educación, capacidad y género: Alumnos con premio Extraordinario de Bachillerato. Revista de Investigación Educativa. Vol. 23 (2) 391-416.
JIMÉNEZ, C., ÁLVAREZ, B., GIL, J.A., MURGA, M. A. y TÉLLEZ, J. A. (2006). Educación, diversidad de los más capaces y estereotipos de género. RELIEVE (Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa), vol. 12, nº 2. Dirección: http://www.uv.es/RELIEVE/v12n2/RELIEVEv12n2_5.htm.
JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, C. (2006). Educación familiar y alumnos con alto rendimiento. Revista Española de Pedagogía, año LXIV, nº 234, pp.273-300.
JIMÉNEZ, C., MURGA, M. A., GIL, J. A. TÉLLEZ, J. A. Y TRILLO, M. P. (2010) Hacia un modelo sociocultural explicativo del alto rendimiento y la alta capacidad: Ámbito académico y capacidades personales. EDUCACIÓN XX1, Año 13:1, pp. 125-153.
JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, C. y GARCÍA PERALES, R. (2013): Los alumnos más capaces en España. Normativa e incidencia en el diagnóstico y la educación. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía.Vol. 24, nº1, 1º Cuatrimestre, 2013, pp. 7 - 24.http://www.uned.es/reop/.
