Los alumnos a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje han de lograr:
Conocer las principales etapas y características de la evolución del sistema educativo español, en general, y las transformaciones sociales y políticas que han influido en la Educación Secundaria, en particular.
Identificar y valorar los factores internos y externos que intervienen en la construcción de la convivencia escolar.
Seleccionar y trabajar las relaciones socio-comunicativas entre los actores favorecedoras de los procesos educativos en los ámbitos del aula y del centro .
Desarrollar las funciones y labores propias de la tutoría.
Incorporar los procesos de evaluación a los quehaceres profesionales vinculados con la elaboración de proyectos institucionales y las modalidades de trabajo docente.
