Al inicio del curso se indicará a los alumnos, a través de la plataforma virtual la planificación para el estudio de la asignatura. El plan de trabajo consistirá en:
La lectura y estudio de los textos básicos y de los artículos monográficos complementarios.
La realización de resúmenes, diseños y presentaciones a lo largo del curso.
Entrega de los informes finales de la evaluación de cada bloque temático de la asignatura.
A continuación se presentarán las recomendaciones básicas para el estudio y preparación de la asignatura por Bloques Temáticos.
Bloque I. Aspectos teóricos
El primer bloque revisa algunos modelos básicos de la atención así como los conceptos fundamentales para comprender las relaciones entre atención y cerebro. El contenido se centra en un breve repaso de los modelos clásicos de la atención para pasar posteriormente al estudio de modelos teóricos más recientes, así como las aportaciones englobadoras de algunos autores. Todo ello permitirá identificar diferencias entre los diferentes abordajes teóricos.
Será necesario consultar las referencias básicas así como algunos trabajos de la bibliografía recomendada que serán especificados en el momento adecuado.
El estudio de este bloque implicará unas 28 horas que serán repartidas entre el trabajo en el entorno virtual y el trabajo autónomo del alumno. Los alumnos deberán estudiar los textos seleccionados, lo que les permitirá participar en los seminarios en línea y realizar las actividades y ejercicios que se planteen.
Para su preparación se recomienda seguir el texto de Ríos-Lago, M., & MuñozCéspedes, J. M. (2004). La Atención y el control ejecutivo despues de un traumatismo craneoencefálico. Madrid: Fundación Mapfre Medicina. También el capítulo de Periañez et al (2007) Atención y Neuroimagen. En Maestú F, Ríos-Lago M y Cabestrero R. Neuroimagen: Técnicas y Procesos cognitivos. Barcelona: Elsevier, será de utilidad para profundizar en los contenidos del bloque. De igual forma, el equipo docente indicará otros textos y materiales que, bien podrán ser proporcionados por el equipo, o bien serán buscados por el alumno como parte del proceso de aprendizaje.
Bloque II. Aspectos Aplicados
El segundo bloque se centra en las aportaciones que el estudio de pacientes ha realizado al conocimiento sobre la atención. En este sentido cabe destacar los modelos de lesión cerebral, asociados al estudio de pacientes, los modelos heurísticos, con un claro origen clínico y de gran utilidad en la práctica cotidiana, así como las más novedosas aportaciones desde el campo de la neuropsicología. Estos modelos clínicos de la atención permiten disponer de un esquema en el que basarse para la evaluación de pacientes con alteraciones de distinta etiología.
Para ello se revisarán textos relevantes sobre la atención estudiada en diferentes grupos de pacientes (traumatismos craneoencefálicos, esquizofrenia, esclerosis múltiple, etc.), así como algunas de las aportaciones más importantes para clasificar las alteraciones asociadas a estas patologías. El alumno deberá estudiar los contenidos teóricos y realizar los trabajos teóricos y/o prácticos que se planifiquen. Se estima que todo ello podrá ser realizado en unas 28 horas.
El texto básico recomendado para el estudio de este bloque será Ríos-Lago, M., & Muñoz-Céspedes, J. M. (2004). La Atención y el control ejecutivo despues de un traumatismo craneoencefálico. Madrid: Fundación Mapfre Medicina. El equipo docente seleccionará otros materiales apropiados para profundizar en los conocimientos sobre diferentes patologías.
Los conocimientos adquiridos en los bloques I y II permiten introducir al alumno en el Bloque III.
Bloque III. Evaluación de la atención
En el bloque III se revisan algunos procedimientos de evaluación, centrando el interés en los procesos cognitivos que subyacen a la realización de los test neuropsicológicos. De igual forma se revisa la importancia de la velocidad de procesamiento en la realización e interpretación de las pruebas. la finalidad de este bloque es que el alumno adquiera la capacidad de interpretar adecuadamente la información que aportan los test y discriminar qué componentes de la atención están alterados en los pacientes.
Se revisarán textos acerca de diferentes pruebas de papel y lápiz de uso frecuente en neuropsicología, así como algunas tareas o paradigmas empleados con técnicas de neuroimagen. Todas estas técnicas son un instrumento básico en el trabajo del psicólogo con interés investigador (y clínico). En relación con ello, se realizaran los trabajos prácticos y/o teóricos que se determinen. La estimación de tiempo necesario para la preparación de este bloque es de unas 34 horas.
Para su preparación se utilizarán los materiales seleccionados por el equipo docente, fundamentalmente artículos científicos relevantes y capítulos de libros relacionados con estos procedimientos de evaluación. De igual forma, y en relación con el estudio de las técnicas de neuroimagen, la obra de referencia será Ríos-Lago, M., & Muñoz-Céspedes, J. M. (2004). La Atención y el control ejecutivo despues de un traumatismo craneoencefálico. Madrid: Fundación Mapfre Medicina. También se consideran relevantes los capítulos dedicados a evaluación y a la atención en la obra: Tirapu J, Ríos M y Maestú F (2008). Manual de Neuropsicología. Barcelona: Viguera.
Bloque IV. Aspectos metodológicos
El último bloque se centra en cuestiones metodológicas importantes para el correcto desarrollo de una investigación en neuropsicología de la atención. Se introduce al alumno en cuestiones que abarcan desde conceptos estadísticos hasta procedimientos de diseño para diferentes técnicas de neuroimagen (fundamentalmente resonancia magnética funcional, electroencefalografía y magnetoencefalografía).
El alumno participará en los seminarios virtuales donde se discutirán temas de interés relacionados con el temario de la asignatura. Igualmente, presentará un trabajo teórico y/o practico tal y como se irá detallando en las indicaciones suministradas a través de la plataforma virtual. Se considera que el tiempo necesario para el estudio de los contenidos y la realización de las tareas es de unas 35 horas.
Para su preparación se recomienda la lectura de trabajos científicos publicados en revistas científicas de relevancia en el área. El equipo docente proporcionará unas referencias iniciales, si bien, estas podrán ser aumentadas por el alumno para fundamentar las conclusiones del trabajo a realizar. Además, serán de utilidad los capítulos centrados en metodología de las obras señaladas.
