El estudiante debiera tener un buen conocimiento acerca de la historia reciente de los sistemas educativos actuales y de las tendencias recientes en política y legislación educativas. Aunque dicho conocimiento no se exige como requisito formal, su ausencia puede dificultar el buen rendimiento en la asignatura. En caso de poseer lagunas importantes en ambos campos, conviene que el estudiante siga un programa de lecturas que permita superarlas. En ese caso, los docentes pueden aportar algunas sugerencias.
La asignatura no está centrada exclusivamente en España, por lo que el desconocimiento de la política educativa española actual podría suplirse con un buen conocimiento relativo a algún otro país o área geográfica.
