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1.- Definir 'educación', teniendo en cuenta su multidimensionalidad.
2.- Diferenciar la acción pedagógica de la acción educativa.
3.- Identificar la diferencialidad de cada escenario educativo.
4.- Reflexionar sobre la figura del educador, concretando las dimensiones específicas que le caracterizan.
5.- Precisar la educación como acción tecnológica, determinando todas sus fases y la intervención de sus agentes.
6.- Consolidar habilidades de localización, acceso y uso de fuentes documentales en el área de la Teoría de la Educación.
7.- Sensibilizar a los estudiantes sobre la trascendencia del hecho educativo.
8.- Exponer con argumentos científicos el qué, el para qué y el cómo del quehacer educativo.
