ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES
Cod.2330706-
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Comentarios y anexos:
La siguiente bibliografía se complementa con la que, dentro de cada Bloque, se recoge en la Segunda Parte de esta Guía de Estudio. Dicha bibliografía se ampliará a lo largo del curso, atendiendo a las necesidades específicas del estudiantado para la realización de sus trabajos.
ÁLVAREZ ROJO, V. y ROMERO RODRÍGUEZ, S. (2007).La Formación Basada en Competencias para los Profesionales de la Orientación. Educación XXI, 10, pp 15-37.
ECHEVERRÍA, B. (2008). Evaluación y acreditación de la profesionalidad. Formación XX1, Revista de Formación y Empleo, 8.
ECHEVERRÍA SAMANES, B.(coord.), ISUS BARADO, S., MARTÍNEZ CLARES, M.P. y SARASOLA ITUARTE. L. (2008). Orientación profesional. Barcelona: UOC.
GIL, J. (2007). La evaluación de competencias laborales. Educación XX1, 10, 83-106
GONZÁLEZ PRADO, A.M. y NAVARRO GALLARDO, K.L. (1998). Desarrollo de competencias transversales para el acceso al empleo: practical & educational training, una propuesta metodológica. Intervención Psicosocial, núm. 7 (3), 427-443.
INCUAL (2007). Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia. Instituto Nacional de las Cualificaciones.
INCUAL (2003).Sistemas Nacionales de Cualificaciones y Formación Profesional. Madrid: INEM, Instituto Nacional de Cualificaciones.
LEY ORGÁNICA 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación profesional.
MANZANO SOTO, N., MARTÍN-CUADRANO, N., RUIZ CORBELLA, M. (2012). El reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral: la formación de orientadores, asesores y evaluadores. Revista de Educación, 359, 657-674.
NAVARRO GONZÁLEZ, C. y SALLÉ ALONSO, Mª A.(Coords.) (2007). Diagnóstico y autodiagnóstico de barreras de género. Posicionamiento de la mujer frente al empleo. Colegio de Psicología de Andalucía Occidental. Proyecto EQUAL “e-Andaluzas en la Sociedad red”. Iniciativa Comunitaria 2004-2007.
PADILLA, M. T. (2001). Estrategias para el diagnóstico y la orientación profesional de personas adultas. Barcelona: Laertes.
PADILLA, M. T. (2002). Técnicas e instrumentos para el diagnóstico y la evaluación educativa. Madrid. CCS
REAL DECRETO 1224/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad, el procedimiento para evaluar y acreditar la formación adquirida y las cualificaciones profesionales.
REAL DECRETO 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral.
RODRÍGUEZ MORENO, M.L.(1998). La orientación profesional. I Teoría.Barcelona: Ariel.
ROMERO RODRÍGUEZ, S. (2004). Aprender a construir proyectos profesionales y vitales. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 15(2), 337-354.
SÁNCHEZ GARCÍA, M. FÉ. (COORD.) (2013). Orientación profesional y personal. Madrid. UNED.
SOBRADO FERNÁNDEZ, L. (2004). Evaluación y acreditación de competencias y cualificaciones profesionales. Barcelona: Estel.
SOBRADO FERNÁNDEZ. L. y CORTÉS, A. (coords.) (2009). Orientación profesional. Nuevos escenarios y perspectivas. Madrid: Biblioteca Nueva.
SUÁREZ ORTEGA, M. (2005). El Grupo de Discusión. Una herramienta para la Investigación Cualitativa. Barcelona. Laertes.
SUÁREZ ORTEGA, M. (2008). El proyecto profesional y de vida de mujeres con escasa cualificación. Un reto para la intervención orientadora. Sevilla: Consejo Andaluz de Relaciones Laborales.
