LECTURA Y ESCRITURA: LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS A PARTIR DE TEXTOS
Cod.22203138
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
I. Construir un marco general: procesos y dificultades en la lectura y la escritura.
1. Procesos psicológicos que intervienen en la lectura y en la escritura.
Perspectivas en el estudio de la lectura. Niveles de procesamiento textual. El papel de la memoria operativa. Perspectivas en el estudio de la escritura. Procesos que intervienen en la escritura. Relaciones entre lectura y escritura.
2. Dificultades en los procesos de lectura y escritura.
Análisis de los problemas que pueden surgir durante la comprensión de un texto. Relación entre los diferentes problemas y los niveles de procesamiento textual. Dificultades en el proceso de escritura: diferencias entre escritores expertos e inmaduros.
II. Superar las dificultades: Cómo se puede enseñar a leer, a comprender y a redactar textos.
3. Enseñanza inicial de la lectoescritura.
Habilidades cognitivas y lingüísticas en la adquisición de la lectoescritura. Métodos en la enseñanza de la lectura: fonológicos, globales y mixtos. Métodos en la enseñanza de la escritura: orientados el producto, orientados al proceso. Enseñando a leer y a escribir conjuntamente: la perspectiva constructivista.
4. Introducción a la enseñanza de la comprensión y composición de textos
La instrucción en comprensión lectora. Estrategias para enseñar la comprensión de textos. Tipos de estructuras textuales. Relación entre estructura textual y comprensión del texto. Comprensión y composición de textos como procesos complementarios. Uso de estrategias estructurales para enseñar a comprender y componer textos escritos. Métodos de instrucción.
5. Comprender y componer textos expositivos.
Introducción a la estructura narrativa. Estrategias para enseñar a comprender y redactar textos narrativos. Formas de enseñar a entender y redactar textos narrativos.
6. Comprender y componer textos narrativos.
Enseñanza de estrategias específicas para entender y componer/redactar textos expositivos. Enseñar a comprender la información más importante de los textos y a componer textos expositivos con distintas estructuras expositivas.
